内容摘要：班主任技能大赛？很多人可能都不太能理解，班主任怎么进行比赛呢？难道让学生先打一架然后老师再做调解？事实上，我们各地的班主任技能大赛已经举办很多年了，而且比赛的内容几乎和班主任没什么关系。看看下面这几张

班主任技能大赛？很多人可能都不太能理解，班主班主任怎么进行比赛呢？难道让学生先打一架然后老师再做调解？事实上，任技我们各地的赛表衡水市某某照明售后客服中心班主任技能大赛已经举办很多年了，而且比赛的演唱友内容几乎和班主任没什么关系。

看看下面这几张图片，歌跳都是舞网望班主任技能大赛的现场。

通过图片我们不难发现，动作都对的渴这个班主任大赛现场是班主没有学生的。老师们有演讲的任技，有跳舞的赛表衡水市某某照明售后客服中心，有唱歌的演唱友，反正就是歌跳各种才艺展示。或许很多人非常奇怪，舞网望这些才艺和班主任工作有什么关系呢？班主任技能大赛为什么要比赛这些？其实这也是动作都对的渴这些年教育形式主义的表现之一。

第一：班主任工作本身就是班主非常繁琐的，也是无法展示的，但各地就是喜欢举办这类大赛。

班主任工作怎么比赛？只要是上过学的人都明白，是不可能比赛和展示的。因为班主任工作真的是太琐碎了，琐碎到几乎什么都要承担。作为班主任最可贵的品质是责任心、爱心、和耐心，这些也是最无法考量的，但是我们的教育部门却不管，就是要举办这类大赛。

既然无法展示真实的班主任工作，那只能比才艺了，看哪位老师的才艺更高？综合素质更强？于是老师们就使出了浑身解数，有引吭高歌的；有翩翩起舞的；有大声朗诵的；还有挥毫泼墨的。而评委也会根据老师的展示来打分，于是一场完美的技能比赛就胜利结束了。

只要有活动有结果，就说明我们的教育部门管理工作是到位的。至于是否对广大班主任的工作有推进作用，是没人关心的，这就是这项活动的全部意义。

第二：很多地方规定，老师评职称必须要有班主任的荣誉证书，所以很多老师也不得不参加这类大赛。

既然这样的活动没什么意义？那各地为什么还非常热衷开展这样的活动呢？其实说白了，还是为了职称。

不知道什么原因，我们的各地的教育部门在指定评审职称的条件时，总会强调一句，班主任者优先，或者说没有优秀班主任证书的老师不能参评。于是很多老师为了评职称，不得不参加这种毫无意义的比赛活动。

说白了这个班主任技能大赛和公开课差不多，都是老师们为了职称不得不参加的一项活动。怪不得有网友说道：“每一个动作都充满了对职称的渴望。”如果评职称不要班主任荣誉证，我敢说大多数老师是不会参加这类比赛的，还是职称威力大呀！

教育上的形式主义太多太多了，除了折腾老师，更充满了对老师的歧视和侮辱！

有网友形容现在的公开课：“高中初中小学化，小学幼儿化，幼儿园动物化”。可见现在的公开课是多么的虚假和做作。其实不管是公开课还是这种班主任技能大赛，都是形式主义的典范，最重要的是充满了对老师的歧视和侮辱。

有人形容公开课，就像面对几百人在洗澡，然后下面一群人还在津津有味的评论哪里洗的不干净。试想一下，上一节这样的课，老师要承受多大的心理压力。尤其是对于没有任何表演天赋的老师来讲，可能需要很长时间的心理恢复。如果老师不小心上砸了，可能很长时间走不出来，老师为什么要承受这些额外的屈辱和压力呢？

真诚的希望，我们的教育部门别再随意的折腾老师们了，更不要外行领导内行了，给老师们一定的教育支配权，让他们安心的上课备课，相信他们，支持他们，尊重他们。让教育回归正常，彻底告别这些形式主义！

大家对此怎么看？也分享一下吧！